Lapbooks fair bewerten – nach fachlich fundierten Kriterien. Der Lernweg wird sichtbar und bewertbar, nicht nur das Produkt. Ampel, Punkte oder Note – ganz wie es zur Klasse passt.
Die Bewertungsdimensionen folgen der fachdidaktischen Literatur zur Lapbook-Bewertung: Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung Bayern (ISB, 2017) – drei Ebenen fachlich / prozessbezogen / Gestaltung, mit geringerer Gewichtung der Gestaltung und dem Hinweis, das Arbeitsverhalten nicht zu benoten. Ergänzt durch Fornol, S. L. / Nommensen, R. (2021): „Klapp doch mal auf! Lapbooks gestalten und präsentieren", Grundschule Deutsch H. 69 (Friedrich-Verlag); Einstein, W. (2018): Lapbooks im Englischunterricht; sowie Praxisgewichtungen (Inhalt höher als Gestaltung).